La evaluación diagnóstica de entrada, en el enfoque formativo de
la evaluación, constituye un hito importante para identificar en qué situación
se encuentran las y los estudiantes respecto al nivel de desarrollo de las
competencias y las condiciones en las que desarrollará sus aprendizajes. Esta
evaluación brindará a la o el docente información que le será útil para
planificar estrategias de atención a las necesidades de aprendizaje de las y
los estudiantes, de manera integral y pertinente, en coordinación con la
comunidad educativa.
Para ello, en esta primera unidad reflexionaremos sobre el enfoque
formativo de la evaluación y su uso diagnóstico. Asimismo, desarrollaremos sus
características y los pasos previos para poder implementarla, la elaboración de
criterios de evaluación y el análisis de evidencias. Para finalizar,
presentamos un modelado sobre el uso de los criterios de evaluación y
evidencias de aprendizaje.
