Compartimos la programación de APRENDO EN CASA 2022,
dicha programación inicia este 28 de marzo y se transmitirá el contenido para
los 3 niveles de educación básica. En esta información podrá encontrar el
nombre de las sesiones de aprendizaje, así como las competencias que se espera
lograr en los estudiantes.
RETORNO SEGURO A
CLASES 2022
¡Trabajando
por la recuperación y la consolidación de los aprendizajes!
El
Ministerio de Educación informa a la comunidad educativa en general que, en el
marco de la campaña para el retorno seguro, flexible y descentralizado a las
aulas, se ha previsto desarrollar el servicio educativo en tres modalidades:
presencial, semipresencial y a distancia, en estricto cumplimiento de las
condiciones de bioseguridad, conforme a la Resolución Ministerial N°
531-2021-MINEDU.
En
ese sentido, se ha previsto continuar con la estrategia “APRENDO EN CASA”
durante el año 2022, promoviendo el uso de los recursos pedagógicos en sus
diversas plataformas educativas (web, radio y TV) tanto para el docente como
para los estudiantes y sus familias, siendo esta estrategia complementaria al
servicio educativo presencial.
De
esta manera, el Minedu de la mano con la comunidad educativa, está trabajando
de forma sostenida y descentralizada para lograr el retorno seguro mediante la
articulación de estrategias para los estudiantes, lo que contribuirá a la
recuperación de los aprendizajes de aquellos que tuvieron dificultad para
acceder a la enseñanza remota.
Para la recuperación de los aprendizajes, los docentes planificarán actividades que permitan a los estudiantes desarrollar sus aprendizajes, asimismo, informarán a los estudiantes y a sus familias acerca del periodo de recuperación y uso de la carpeta pedagógica (carpeta de recuperación) el cual se desarrollará en ocho semanas, entre los meses de enero y febrero del 2022.
Los que recibirán la carpeta pedagógica serán los y las estudiantes que se encuentren en nivel inicio en el desarrollo de las competencias, estudiantes que no tengan evidencias de sus avances por abandono, matricula tardía, asistencia no continua, etc.
Sobre la recuperación de los aprendizajes, el propósito es brindar a los estudiantes mayor tiempo y oportunidades para desarrollar aprendizajes que les permitan lograr los niveles esperados para el grado cursado en el 2021, para así continuar con el desarrollo de sus competencias en el 2022 y, con ello, evitar la interrupción de su proceso de aprendizaje.
En conclusión, todos los estudiantes que por diversos motivos no pudieron llevar a cabo un año académico con normalidad, tendrán un periodo de recuperación para no interrumpir sus estudios en el 2022; este periodo de recuperación tiene una duración de 8 semanas, entre los meses de enero y febrero. Además, es necesario indicar que realizará sin acompañamiento ni mediación del docente. La carpeta de recuperación será entregada al finalizar el año académico 2021 y pueda ser desarrollada por los y las estudiantes a inicios del 2022.
Por otro lado, es importante señalar que quienes forman de este periodo de recuperación son los estudiantes que se encuentran entre el segundo grado del nivel primaria hasta el cuarto grado del nivel de educación secundaria.
Compartimos los audios y guiones de radio de aprendo en casa para
la semana del 27 de setiembre al 01 de octubre, aquí podrá revisar las sesiones
de aprendizaje para todos los niveles de educación básica y preparar el
material necesario para desarrollar de manera eficiente las sesiones de
aprendizaje y que logren las competencias en cada área.
Compartimos el horario de la estrategia aprendo en casa para la
semana del 27 de setiembre al 01 de octubre, esta información contiene el
título de la experiencia de aprendizaje, nombre de las sesiones de aprendizaje
y las competencias que se pretende lograr en las diferentes áreas de educación
básica. De esta manera usted estimado maestro podrá elaborar el material
necesario para desarrollar de manera eficiente las sesiones de aprendizaje.
Descarga los audios y guiones de la
estrategia Aprendo en casa, del 23 al 27 de agosto. Este material les servirá
para elaborar y diseñar recursos que permitan a los estudiantes lograr las
competencias de cada área, según el nivel que corresponde.
Los programas radiales son transmitidos
principalmente por Radio Nacional y las principales emisoras de cada comunidad,
con la finalidad de llegar a todos los lugares de nuestro país y todos sigan
aprendiendo.
La presente guía consta de tres partes:
• Bloque I: Presentación de la experiencia, donde se da a conocer la experiencia de aprendizaje propuesta por el Ministerio de Educación.
• Bloque II: Sugerencias para la diversificación, donde se presenta un ejemplo de cómo diversificar dicha experiencia considerando el contexto y las características de un grupo determinado de estudiantes.
• Bloque III: Sugerencias para el acompañamiento, donde se brindan orientaciones para acompañar el aprendizaje de los estudiantes. Cabe señalar que las experiencias de aprendizaje son propuestas que deben ser analizadas por los docentes para determinar si su implementación favorecerá el desarrollo de las competencias de los estudiantes.
El contenido del horario le servirá para tener en cuenta las
competencias que deben lograr los estudiantes en cada área.
Horario de Radio y televisión del 9 al 13 de agosto de la
estrategia Aprendo en Casa, encontrará el título de la experiencia de
aprendizaje, el título de las sesiones, las competencias que deben lograr los
estudiantes.
RESOLUCIÓN
DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS PARA
EL AÑO 202___
RESOLUCIÓN
DIRECTORAL N° ___________________
......................,
....... de __________ del 202___.
CONSIDERANDO:
Que,
el artículo 66o de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la Institución
Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia
de gestión del sistema educativo descentralizado;
Que, el artículo 32° del Reglamento de la Ley No 28044, Ley General de Educación aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que el director de la institución educativa pública, en coordinación con los docentes, es responsable de garantizar que los equipos, materiales y espacios educativos se encuentren a disposición plena de los estudiantes y se usen de manera pertinente;
Que,
de conformidad con el artículo 127° del precitado Reglamento, la Institución Educativa
tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y
evaluación del servicio educativo, en el marco de la normatividad vigente;
Que,
mediante el Decreto Supremo N° 006-2021-MINEDU que aprueba los “Lineamientos
para la gestión escolar de instituciones educativas públicas de Educación
Básica” se establece que las Instituciones Educativas públicas de Educación
Básica deberán conformar tres Comités de Gestión Escolar: el Comité de Gestión
de Condiciones Operativas, el Comité de Gestión Pedagógica y el Comité de
Gestión del Bienestar;
Que, a través de la Resolución Ministerial N° ° ____-2021-MINEDU que aprueba las “Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica” se establece el consolidado de integrantes y funciones de los Comités de Gestión Escolar que se conforman en las instituciones educativas públicas Educación Básica; De conformidad con lo dispuesto en la Ley No 28044, Ley General de Educación, el Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, el Decreto Supremo N° 006-2021-MINEDU, la Resolución Ministerial N° ____-2021-MINEDU y estando conforme a lo acordado por la comunidad educativa;
SE
RESUELVE:
Artículo
1.- Reconocer a los miembros del Comité de Gestión de Condiciones Operativas,
para el año escolar 20__, de la Institución Educativa ____________________ del distrito
___________ del ámbito de la UGEL _______, conformado de la siguiente manera:
Compartimos los audios para la programación de radio de Aprendo en Casa para la semana 10, esta información le servirá para poder realizar el material necesario de acuerdo al contenido de las sesiones de cada área, así como también organizar las actividades que le permitirán desarrollar las competencias en los estudiantes.
A continuación, podrá descargar el horario de radio y TV para la
semana 9, contiene el nombre de la experiencia de aprendizaje, título de la
sesión y competencias. Los contenidos se transmiteN principalmente, por radio
Nacional y TV, así como también, en las principales radios y canales de cada
localidad con la finalidad de llegar a nivel nacional con la programación de
Aprendo en Casa.
A continuación, podrá descargar el horario de radio y TV para la
semana 8, contiene el nombre de la experiencia de aprendizaje, título de la
sesión y competencias. Los contenidos se transmiten principalmente, por radio
Nacional y TV, así como también, en las principales radios y canales de cada
localidad con la finalidad de llegar a nivel nacional con la programación de
Aprendo en Casa.
Compartimos los audios para la programación
de radio de Aprendo en Casa para la semana 8, esta información le servirá para
poder realizar el material necesario de acuerdo al contenido de las sesiones de
cada área, así como también organizar las actividades que le permitirán
desarrollar las competencias en los estudiantes.
Compartimos esta ficha para poder registrar
información de los estudiantes que no participan o no envían evidencias de las
actividades de aprendo en casa, teniendo en cuenta que el docente debe realizar
el seguimiento correspondiente para conocer los motivos por los cuáles el
estudiante no pudo participar o qué dificultades tuvo, en esta ficha podrá
registra tanto la respuesta de los estudiantes, así como también la del
apoderado, así como también los compromisos que asumen.
La tutoría y orientación educativa es el
acompañamiento socioafectivo y cognitivo de los estudiantes. Es un servicio
inherente al currículo y tiene carácter formativo, promocional y preventivo.
Asimismo, son agentes de la tutoría y orientación educativa: el tutor, los
docentes, los directivos, el psicólogo (si lo hubiera), los padres de familia y
los propios estudiantes.
A continuación,
compartimos la guía docente de la experiencia de aprendizaje n° 3, este
documento le dará una idea para desarrollar las actividades de tutoría,
recordando que las actividades son propuestas, no es necesario seguir al pie de
la letra, cada maestro lo puede adecuar o adaptar de acuerdo a las necesidades
y características de sus estudiantes.
Horario de radio y televisión para la semana 4, en este documento podrá
encontrar el título de las sesiones de aprendizaje, así como también las
competencias que deben lograr los estudiantes.
Estas sesiones se compartes principalmente por radio Nacional y TV, sin
embargo, éstas también se difunden por las diferentes plataformas de
comunicación.
Estimados docentes
a cargo del área de inglés, a continuación, compartimos el material necesario
para trabajar dicha área, puede modificar lo que crea necesario teniendo en
cuenta las necesidades y sobre todo el nivel de sus estudiantes, este material
ha sido elaborado por quiénes conformamos El Rincón de los Maestros, con la
finalidad de contribuir a la labor docente. Las actividades están organizadas
por ciclos.
Compartimos los audios de las sesiones de
aprendizaje que propone la estrategia aprendo en casa, de esta manera los
maestros podrán revisar este material y así tener a tiempo el material
necesario para complementar el trabajo y realizar un trabajo más eficiente con
la finalidad de desarrollar las competencias de los estudiantes que se proponen
para cada área.
