APRENDO EN CASA
Los estudiantes
acceden al servicio educativo desde una modalidad a distancia, ya que no se
cuenta con las condiciones para la semipresencialidad o presencialidad, pero si
con acceso a medios (web, radio, TV, tableta con internet).
El docente y la
familia cumplen un rol preponderante, ya que acompañan en el proceso de
aprendizaje del estudiante.
Se ponen a disposición
experiencias de aprendizaje que permiten desarrollar las competencias de los
estudiantes. Estas competencias están asociadas al Perfil de egreso del CNEB.
Presenta recurso
para estudiantes, docentes y familias que apoyan al proceso de aprendizaje.
Para dar
continuidad al servicio educativo, los docentes hacen uso de los recursos proporcionados
por el MINEDU.
APRENDO EN LA ESCUELA
Los estudiantes
acceden al servicio educativo en la escuela desde una forma semipresencial o
presencial según las condiciones requeridas.
Las experiencias
de aprendizaje desarrolladas por el docente, pueden ser de la estrategia
Aprendo en casa, de otras estrategias regionales o locales o de su creación.
Además de contar
con los recursos dispuestos por Aprendo en casa, la escuela pone a disposición
recursos digitales o impresos, material concreto para el desarrollo pedagógico
de los docentes y el desarrollo de las competencias de los estudiantes. También
considera los recursos proporcionados por otras estrategias regionales, locales
o de la IE.
El docente y
directivo o quienes hagan sus veces cumplen un rol preponderante, desde cada
una de sus responsabilidades, organiza y brinda condiciones para el desarrollo
educativo en la escuela, así como monitorean y acompañan el desarrollo de los
aprendizajes de los estudiantes.
APRENDO EN COMUNIDAD
Estrategia que
busca la continuidad del servicio educativo principalmente entre los
estudiantes que no acceden al servicio o lo hacen con limitaciones. Una de las características
centrales es la presencia y participación de la comunidad en su rol educador,
contribuye al desarrollo de competencias del CNEB que se enriquece en diálogo
con los aprendizajes comunitarios.
FUENTE: PeruEduca
