Este fascículo tiene como propósito plantear
ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir
del desempeño de los estudiantes. Estas situaciones significativas son una
propuesta que el docente puede adecuar según las características de sus
estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo de las competencias. Así
también, el docente podrá generar sus propias situaciones significativas si lo
considera conveniente.
