Teorías, principios y enfoques vinculados a la práctica pedagógica
Conservación: En esta etapa comprenden que los
objetos conversan ciertas características Reversibilidad. Son capaces de retroceder
con el pensamiento y relacionar hechos y fenómenos observados con anterioridad
con hechos presentes.
Descentración: Su pensamiento ya no sólo se centra en
un objeto u hecho, puede establecer relaciones.
Capacidad de adoptar el papel de los demás, de ponerse en el lugar del otro.
Pensamiento lógico sobre lo concreto en el mundo inmediato. Pueden razonar,
pero sólo sobre cosas concretas que son reales.
Clasificación. Pueden organizar objetos en jerarquías de clases.
Agruparlos según similitudes o diferencias.
Seriación: Capacidad de organizar objetos en una
serie que sigue un orden (por ejemplo, ordenar por altura creciente)
