¿Qué
características de los elementos de las experiencias de aprendizaje podemos
considerar para el desarrollo de procesos de aprendizaje híbridos?
En
la planificación de una EdA, el docente pone al estudiante ante una situación
retadora que moviliza a sus competencias con el fin de alcanzar el propósito de
aprendizaje. Para ello, prevé una secuencia de actividades colaborativas e
individuales en las que utilizará estrategias, materiales y recursos
pertinentes a los espacios y momentos de trabajo presencial y a distancia,
tanto en entornos con conectividad y sin conectividad, sincrónicos y
asincrónicos.
FUENTE: RM N° 531 - RM N° 048
